el 23 de febrero - 27 de febrero: Objetivo:
Para usar el objeto indirecto en oraciones.
Para identificar el objeto indirecto (me, te, le, nos, os, les) en los verbos de efecto.
Para re-conocer los verbos
importar, interesar, gustar, fascinar, entusiasmar, encantar, aburrir, molestar, doler, y faltar como verbos de efecto.
Para escribir con los verbos de efecto.
el 2 de marzo - el 6 de marzo: Objetivo:
Para usar el objeto indirecto en oraciones.
Para identificar el objeto indirecto (me, te, le, nos, os, les) en los verbos de efecto.
Para conjugar los verbos de efecto en singular y plural. gusta o gustan.
Para re-conocer los verbos:
importar, interesar, gusta, fascinar, entusiasmar encantar, aburrir, molestar, doler, y faltar, como verbos de efecto.
el 9 de marzo - 13 de marzo:
Objetivo:
para usar el objeto directo en oraciones.
Para identificar el objeto directo (me, te, lo, la, nos, os, los, las).
el 16 de marzo - el 20 de marzo:
Objetivo:
-Los estudiantes van a identificar y usar los complementos indirectos. (me, te, le, nos, os, les).
-Los estudiantes van a poner el complemento indirecto en el lugar apropiado en la oración.
23 de marzo - el 27 de marzo:
_Los estudiantes van a identificar y usar los complementos indirectos. (me, te, le, os, nos, les).
-Los estudiantes van a identificar y usar los complementos directos (me, te, lo, la, os, nos, los, las).
-Los estudiantes van a usar "double object pronouns".
Para usar el objeto indirecto en oraciones.
Para identificar el objeto indirecto (me, te, le, nos, os, les) en los verbos de efecto.
Para re-conocer los verbos
importar, interesar, gustar, fascinar, entusiasmar, encantar, aburrir, molestar, doler, y faltar como verbos de efecto.
Para escribir con los verbos de efecto.
el 2 de marzo - el 6 de marzo: Objetivo:
Para usar el objeto indirecto en oraciones.
Para identificar el objeto indirecto (me, te, le, nos, os, les) en los verbos de efecto.
Para conjugar los verbos de efecto en singular y plural. gusta o gustan.
Para re-conocer los verbos:
importar, interesar, gusta, fascinar, entusiasmar encantar, aburrir, molestar, doler, y faltar, como verbos de efecto.
el 9 de marzo - 13 de marzo:
Objetivo:
para usar el objeto directo en oraciones.
Para identificar el objeto directo (me, te, lo, la, nos, os, los, las).
el 16 de marzo - el 20 de marzo:
Objetivo:
-Los estudiantes van a identificar y usar los complementos indirectos. (me, te, le, nos, os, les).
-Los estudiantes van a poner el complemento indirecto en el lugar apropiado en la oración.
23 de marzo - el 27 de marzo:
_Los estudiantes van a identificar y usar los complementos indirectos. (me, te, le, os, nos, les).
-Los estudiantes van a identificar y usar los complementos directos (me, te, lo, la, os, nos, los, las).
-Los estudiantes van a usar "double object pronouns".